Köpfer, A., Papke, K., & Gerdes, J. (2019). Rekonstruktionen zum Verhältnis von Inklusionsverständnissen und -bedingungen in der Praxis von Lehrkräften. Implikationen für die Entwicklung von Fort- und Weiterbildungen. Journal für Psychologie (Themenheft „Professionalisierung im Bereich Inklusion“), 27(2), 170-191. DOI: 10.30820/0942-2285-2019-2-170